Game-Related Learning and Exposure in Computer Science

Tietotekniikka on kriittinen osa modernia yhteiskuntaa ja tietotekniikan opetus on tästä syystä erityisen tärkeää. Tässä väitöskirjassa tutkitaan kahta peleihin pohjautuvaa lähestymistapaa liittyen tietotekniikan opetukseen. Ensimmäinen näistä tarkastelee, kuinka jotkin verkossa olevat peliyhteisöt liittyvät ohjelmointiin ja tietotekniikkaan, ja joissa ihmiset tulevat tietoiseksi ohjelmoinnista ja ohjelmointiin liittyvistä aiheista. Toinen lähestymistapa keskittyy siihen, kuinka pelillistämistä voidaan käyttää hyväksi tietotekniikan yliopisto-opetuksessa. Työn jäsentämiseksi ja tulevan tutkimuksen avuksi esitämme tavan luokitella peleihin pohjautuvia lähestymistapoja erityisesti keskittyen tietotekniikan opetukseen. Nämä ovat: pelilliset menetelmät (esim. suoritusmerkit), pelien ohjelmointi ja ohjelmointiin liittyviä konsepteja sisältävät viihdepelit. Modernit digitaaliset pelit ovat monitasoisia kompleksisia järjestelmiä, jotka usein vaativat pelaajalta tietoista harjoittelua. Joissain peleissä on sisäänrakennettuna mekaniikkoja, jotka sisältävät konsepteja ja käsitteitä tietotekniikasta ja ohjelmoinnista. Nämä pelit itsessään innostavat joitakin ihmisiä käyttämään tietotekniikkaa ja joissakin tapauksissa tämä innostus johtaa tietotekniikan opiskeluun yliopistossa. Tätä ilmiötä lähestyttiin analysoimalla reflektioesseitä sekä haastattelemalla tietotekniikan opiskelijoita heidän suhteestaan pelaamiseen ja peleihin. Pelaaminen ei nykyään tapahdu pelkästään yhdessä tilassa yksin tai kavereiden kanssa vaan enenevissä määrin internetiin on muodostunut pelaamiseen keskittyviä verkkoyhteisöjä. Näissä yhteisöissä peleistä keskustelemisen lisäksi pelaamista nauhoitetaan ja jaetaan videonjakopalveluiden kautta. Tätä ilmiötä lähestyttiin tutkimalla kahta eri verkkoyhteisöä, joissa tietotekniikka ja ohjelmointi liittyi peleihin. Näissä yhteisöissä käytyjen keskustelujen pohjalta kävi ilmi, että nämä ovat paikkoja joissa ihmiset kohtaavat tietotekniikkaan liittyviä konsepteja. Tämän lisäksi ne ovat paikkoja, joissa sekä kokeneet että aloittelevat ohjelmoijat keskustelevat ohjelmoinnista. Pelien käyttöä tietotekniikan koulutuksessa yliopistotasolla tutkittiin kahdella tavalla liittyen pelillistämiseen eli pelien osien hyödyntämiseen ei-pelillisissä konteksteissa. Pelillistämistä varten kehitettiin kaksi avoimen lähdekoodin ohjelmistoa: Acos ja Daechschen. Näiden ohjelmistojen keskeisenä suunnitteluperiaatteena on ollut laajennettavuus ja yhteensovitettavuus, joka on erityisen tärkeää moderneissä verkko-oppimisympäristöissä. Lisäksi opiskelijoiden reaktioita pelillistämiseen tutkittiin tietorakenteiden ja algoritmien kurssilla käyttäen Daechschen-järjestelmää. Yleisesti opiskelijat suhtautuivat suoritusmerkkeihin hieman positiivisesti.