Biology Meets Mechatronics (BIOMEETSMEX) - Video Reporting for Development of Project Management and Interdisciplinarity Skills

Tino Koponen, Tommi Lintilä, Anton Vanamo, Ara Taalas, Heli Viskari, Katrina Nordström, Panu Kiviluoma, Ari Ora

Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/konferenssijulkaisussaConference contributionScientificvertaisarvioitu

112 Lataukset (Pure)

Abstrakti

A pilot project BIOMEETSMEX, combines two engineering schools to support the development of cocreative means of project and product presentation, interdisciplinary and problem-solving skills. The aim was to expand students' ability to communicate scientific data through self-produced videos rather than written media, and to offer motivating and informative ways to learn scientific concepts and for teachers to assess learning. A "library" for learning could be developed, to allow for other students to access student selfproduced videos in future courses.
AlkuperäiskieliEnglanti
OtsikkoInternational Conference on Computer Supported Education
Sivut114-123
Sivumäärä10
Vuosikerta2
DOI - pysyväislinkit
TilaJulkaistu - tammikuuta 2018
OKM-julkaisutyyppiA4 Artikkeli konferenssijulkaisuussa
TapahtumaInternational Conference on Computer Supported Education - Funchal, Portugali
Kesto: 15 maaliskuuta 201817 maaliskuuta 2018
Konferenssinumero: 10

Conference

ConferenceInternational Conference on Computer Supported Education
LyhennettäCSEDU
MaaPortugali
KaupunkiFunchal
Ajanjakso15/03/201817/03/2018

Sormenjälki Sukella tutkimusaiheisiin 'Biology Meets Mechatronics (BIOMEETSMEX) - Video Reporting for Development of Project Management and Interdisciplinarity Skills'. Ne muodostavat yhdessä ainutlaatuisen sormenjäljen.

  • Siteeraa tätä

    Koponen, T., Lintilä, T., Vanamo, A., Taalas, A., Viskari, H., Nordström, K., ... Ora, A. (2018). Biology Meets Mechatronics (BIOMEETSMEX) - Video Reporting for Development of Project Management and Interdisciplinarity Skills. teoksessa International Conference on Computer Supported Education (Vuosikerta 2, Sivut 114-123) https://doi.org/10.5220/0006697701140123