Articulación de conocimiento mediante prácticas colaborativas

Luis Vega

Abstrakti

Las habilidades de un diseñador ejemplifican bien el tipo de conocimiento tácito que puede articularse explícitamente a través de la práctica. Este proceso es referido como conversión de conocimiento en el campo de los estudios organizacionales. La presente ponencia analiza el diseño de artefactos como objeto de dicha conversión. Asimismo, revela que diseñar colaborativamente es un proceso equiparable a ciertas dinámicas organizacionales en donde se produce conocimiento nuevo. El objetivo es examinar qué tipo de saberes pueden articularse al diseñar colaborativamente y cómo estas dinámicas pueden contextualizarse en la adquisición y diseminación de conocimiento en la enseñanza del diseño.

Julkaisun otsikon käännös	Knowledge articulation through collaborative practices
Alkuperäiskieli	Espanja
Sivut	94-94
Tila	Julkaistu - 3 jouluk. 2020
OKM-julkaisutyyppi	Ei sovellu
Tapahtuma	Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño - Buenos Aires, Argentiina Kesto: 30 heinäk. 2018 → 1 elok. 2018 Konferenssinumero: IX

Conference

Conference	Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño
Maa/Alue	Argentiina
Kaupunki	Buenos Aires
Ajanjakso	30/07/2018 → 01/08/2018

Pääsy asiakirjaan

https://dspace.palermo.edu/ojs/index.php/actas/article/view/4359

Siteeraa tätä

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TY - CONF

T1 - Articulación de conocimiento mediante prácticas colaborativas

AU - Vega, Luis

N1 - Conference code: IX

PY - 2020/12/3

Y1 - 2020/12/3

N2 - Las habilidades de un diseñador ejemplifican bien el tipo de conocimiento tácito que puede articularse explícitamente a través de la práctica. Este proceso es referido como conversión de conocimiento en el campo de los estudios organizacionales. La presente ponencia analiza el diseño de artefactos como objeto de dicha conversión. Asimismo, revela que diseñar colaborativamente es un proceso equiparable a ciertas dinámicas organizacionales en donde se produce conocimiento nuevo. El objetivo es examinar qué tipo de saberes pueden articularse al diseñar colaborativamente y cómo estas dinámicas pueden contextualizarse en la adquisición y diseminación de conocimiento en la enseñanza del diseño.

AB - Las habilidades de un diseñador ejemplifican bien el tipo de conocimiento tácito que puede articularse explícitamente a través de la práctica. Este proceso es referido como conversión de conocimiento en el campo de los estudios organizacionales. La presente ponencia analiza el diseño de artefactos como objeto de dicha conversión. Asimismo, revela que diseñar colaborativamente es un proceso equiparable a ciertas dinámicas organizacionales en donde se produce conocimiento nuevo. El objetivo es examinar qué tipo de saberes pueden articularse al diseñar colaborativamente y cómo estas dinámicas pueden contextualizarse en la adquisición y diseminación de conocimiento en la enseñanza del diseño.

M3 - Abstract

SP - 94

EP - 94

T2 - Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño

Y2 - 30 July 2018 through 1 August 2018

ER -

Articulación de conocimiento mediante prácticas colaborativas

Abstrakti

Conference

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