A Comprehensive Analysis of Students' Experiences of Belonging to the CS Community

Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/konferenssijulkaisussaConference contributionScientificvertaisarvioitu

Abstrakti

Developing a sense of belonging to the community in CS departments during the first year plays a vital role in students' retention decisions. This research plan outlines both belonging as a psychosocial construct framed within higher education and issues related to it in computer science. The fully mixed sequential dominant status design will be used to understand and quantify belonging from both the students' and faculty's perspective. Pedagogical actions to improve belonging will be studied and disseminated.
AlkuperäiskieliEnglanti
OtsikkoITiCSE 2020 - Proceedings of the 2020 ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education
KustantajaACM
Sivut579–580
Sivumäärä2
ISBN (elektroninen)9781450368742
DOI - pysyväislinkit
TilaJulkaistu - kesäkuuta 2020
OKM-julkaisutyyppiA4 Artikkeli konferenssijulkaisuussa
TapahtumaAnnual Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education - Trondheim, Norja
Kesto: 15 kesäkuuta 202019 kesäkuuta 2020

Conference

ConferenceAnnual Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education
LyhennettäITiCSE
MaaNorja
KaupunkiTrondheim
Ajanjakso15/06/202019/06/2020

Sormenjälki Sukella tutkimusaiheisiin 'A Comprehensive Analysis of Students' Experiences of Belonging to the CS Community'. Ne muodostavat yhdessä ainutlaatuisen sormenjäljen.

  • Siteeraa tätä

    Erer, S. (2020). A Comprehensive Analysis of Students' Experiences of Belonging to the CS Community. teoksessa ITiCSE 2020 - Proceedings of the 2020 ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education (Sivut 579–580). ACM. https://doi.org/10.1145/3341525.3394005