Lähtökohtia matematiikan verkko-oppimisympäristöjen käytettävyyden tutkimiselle harjoitustehtävien virheitä analysoimalla

Hannu Tiitu

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingConference contributionScientificpeer-review

Abstract

Tietotekniikan mahdollistama murros matemaattisen ajattelun esittämisessä tulee vaikuttamaan oppimateriaalien ja opetuksen sisältöihin. Tulevaisuuden tietotekniset oppimisympäristöt saadaan hyödyllisiksi, kun uusien välineiden tarjoamat mahdollisuudet ymmärretään ja tuodaan käyttöön tavoilla, jotka edistävät oppimisen prosesseja. Tässä artikkelissa esitellään lähtökohtia tutkimukselle, jossa perehdytään matematiikan oppimisympäristöjen hyvään käytettävyyteen opiskelijoiden tekemiä virheitä analysoimalla. Tutkimuksen kohteena on Aallon insinöörimatematiikan ensimmäisen opiskeluvuoden kevään peruskurssin Stack-järjestelmässä tehdyt viikkoharjoitukset sekä perinteisesti palautetut välikoevastaukset. Tuotteen tai järjestelmän käyttökelpoisuudelle on vaatimuksena hyvä käytettävyys ja toiminnallinen hyödyllisyys. Oppimisympäristöjen yhteydessä käytettävyyttä kutsutaan tekniseksi käytettävyydeksi ja toiminnallista hyödyllisyyttä pedagogiseksi käytettävyydeksi. Opiskelijan käsitemaailman muuttuminen ja kehittyminen näkyy hänen tekemissään virheissä. Toisaalta oppimisympäristön käytettävyys on keskeisessä asemassa siinä, millaisia virheitä oppilas tekee. Käytettävyys on siis osa kokonaisuutta, joka johtaa opiskelijan käsitteenmuodostuksen kehittymiseen ja muuttumiseen. Tutkimus tehdään virheluokittelulla, jonka avulla analysoidaan, onko oppimisympäristö johdatellut opiskelijoiden käsitteenmuodostusta johonkin tiettyyn suuntaan. Myös tehtävät luokitellaan sen mukaan, millaisilla oppimisympäristön ominaisuuksilla ne on toteutettu. Tällöin voidaan arvioida, suosiiko järjestelmä tiettyjä tehtävätyyppejä. Lisäksi saadaan näkökulmia siihen, miten matematiikan oppimisympäristön käytettävyydellä voidaan vaikuttaa opiskelijoiden matematiikan käsitteenmuodostuksen kehittymiseen.
Original languageFinnish
Title of host publicationTuovi 11: Interaktiivinen tekniikka koulutuksessa 2013-konferenssin tutkijatapaamisen artikkelit
EditorsJarmo Viteli, Anneli Östman
Place of PublicationTampere
PublisherTAMPEREEN YLIOPISTO
Pages4-11
Number of pages8
ISBN (Electronic)978-951-44-9202-0
Publication statusPublished - 2013
MoE publication typeA4 Article in a conference publication
EventInteraktiivinen tekniikka koulutuksessa -konferenssi: Tutkijatapaaminen - Aulanko, Hämeenlinna, Finland
Duration: 10 Apr 201312 Apr 2013
http://itk.fi/2013/

Publication series

NameTRIM Research Reports
PublisherTampereen yliopisto
Number9
ISSN (Electronic)1799-2141

Conference

ConferenceInteraktiivinen tekniikka koulutuksessa -konferenssi
Abbreviated titleITK
CountryFinland
CityHämeenlinna
Period10/04/201312/04/2013
Internet address

Keywords

  • calculation error
  • error analysis
  • learning environment
  • mathematics
  • MUMIE
  • pedagogical usability
  • S3M2
  • STACK

Cite this