Abstract
Tässä tutkimuksessa tarkastellaan Aalto-yliopiston kandi- ja maisterivaiheen opiskelijoiden opintoihin kiinnittymisen ja hyvinvoinnin tilannetta ja mahdollisia yhteyksiä positiivisiin ja negatiivisiin opiskelukokemuksiin poikkeusolosuhteissa pandemia-ajan etäopiskelussa. Alkuvuonna 2021 Aalto-yliopistossa 1 664 opiskelijalta saadun AllWell?-opiskelijakyselyn avokysymysten vastaukset muodostivat tässä tutkimuksessa hyödynnetyn laadullisen tutkimusaineiston. Opiskelijoiden kuvaamien kokemusten perusteella monet opintoihin kiinnittymisen ja hyvinvoinnin ongelmat korostuivat laajamittaisessa etäopiskeluun ja verkkokursseihin siirtymisessä, ja sosiaalinen eristäytyneisyys tuli näissä kokemuksissa hyvin vahvasti esille. Ongelmat konkretisoituivat erityisesti monissa yksilöllisissä kiinnittymisen osatekijöissä, kuten opintojen merkityksellisyydessä, opiskelun säätelyssä ja hallinnassa tai niissä sosiaalisten suhteiden ja osallistumisen yhteyksissä, jotka liittyivät erityisesti vertaistukeen tai sosiaalisiin yhteyksiin muihin opiskelijoihin. Poikkeusajan opetuksessa ja käytänteissä oli myös myönteisemmin koettuja asioita, kuten esimerkiksi toimivat pedagogiset ratkaisut etäopetustilanteissa.
| Original language | Finnish |
|---|---|
| Journal | Yliopistopedagogiikka |
| Volume | 30 |
| Issue number | 1 |
| Publication status | Published - 31 Jul 2023 |
| MoE publication type | A1 Journal article-refereed |
Keywords
- etäopiskelu
- hyvinvointi
- korkeakouluopiskelijat
- opintoihin kiinnittyminen