»Kieleni rajat ovat maailmani rajat»: Oppimisympäristön käytettävyys luomassa matemaattista kieltä

Hannu Tiitu, Antti Rasila

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingConference contributionScientificpeer-review

Abstract

Tässä artikkelissa perehdytään matematiikan oppimisympäristöjen käytettävyyteen. Ensin pohditaan, millaisista tekijöistä matematiikan oppimisympäristön käytettävyys muodostuu. Tämän jälkeen arvioidaan, miten käytettävyyden osatekijät vaikuttavat siihen, millaiseksi oppimisympäristön matemaattinen kieli muodostuu, ja miten ympäristö tukee konstruktivistista oppimiskäsitystä. Artikkelissa perehdytään matemaattisen tiedon esittämiseen kahdessa eri oppimisympäristössä. Stack-ympäristö on esimerkki erityisesti matemaattisen tiedon syöttämiseen ja tehtävien automaattiseen tarkastamiseen liittyvistä tilanteista. Mumie-ympäristö taas on esimerkki matemaattisten käsitteiden esittämisestä graafisessa muodossa.
Original languageFinnish
Title of host publicationSpaces for learning: past, present and future
Subtitle of host publicationProceedings of of the 30th annual symposium of the Finnish Mathematics and Science Education Research Association in Vaasa, November 6-8, 2013
EditorsAnn-Sofi Röj-Lindberg, Lars Burman, Berit Kurtén-Finnäs, Karin Linnanmäki
Place of PublicationVaasa
PublisherÅBO AKADEMI
Pages207-223
Number of pages17
ISBN (Electronic)978-952-12-3129-2
ISBN (Print)978-952-12-3128-5
Publication statusPublished - 2014
MoE publication typeA4 Article in a conference publication
EventAnnual Symposium of the Finnish Mathematics and Science Education Research Association - Åbo Akademi University, Vaasa, Finland
Duration: 6 Nov 20138 Nov 2013
Conference number: 30

Publication series

NameReport from the Faculty of Education
PublisherÅbo Akademi University
Number36/2014
ISSN (Print)1458-7777
ISSN (Electronic)1458-7777

Conference

ConferenceAnnual Symposium of the Finnish Mathematics and Science Education Research Association
Abbreviated titleFMSERA
CountryFinland
CityVaasa
Period06/11/201308/11/2013

Keywords

  • constructivist teaching
  • heuristics
  • learning environment
  • MUMIE
  • pedagogical usability
  • S3M2
  • STACK

Cite this